PERCEPCIÓN DE CONCEPCIONES Y COMPETENCIAS

CONCEPCIONES DE APRENDIZAJE.
En realidad todas las concepciones de aprendizaje me parece que tienen algo importante por eso han sido estudiadas, cada una de ellas plantean actividades que los alumnos deben realizar para obtener el objetivo planteado. Pero en mi personal percepción, para relacionarlas con la educación por competencias me parecen muy interesantes el constructivismo y el socio-constructivismo principalmente, pero el aprendizaje significativo y la teoría del procesamiento de la información también se acercan mucho al desarrollo de competencias.
Concepción de aprendizaje, Socio-constructivismo.
Esta concepción de aprendizaje es una de las más cercanas al desarrollo de competencias ya que estas pretenden el desarrollo de la creatividad, pensamiento lógico y crítico, estas características pueden desarrollarse cuando los alumnos construyen y reconstruyen su conocimiento gracias a la socialización con otras personas que pueden ser expertos o los mismos compañeros, aprovechando sus saberes y experiencias previas del contexto.
Concepción de aprendizaje Constructivismo.

El constructivismo de Piaget es una de las concepciones que estudia el aprendizaje a partir de la adaptación de los individuos al medio que los rodea, es mejor estar interesados en una tarea que los cautive. Piaget es un estudioso de la forma en que el ser humano aprende y como puede desarrollar la inteligencia, como transformar el conocimiento a través del pensamiento activo, está característica, se relaciona con el desarrollo de competencias ya que para la resolución de problemas necesitas experimentar con aciertos y errores, lo que sirve de base para la educación constructivista.
Aprendizaje significativo.

Es lo que realmente le interesa aprender al alumno y cuando al alumno le interesa algo lograra esa capacidad de relacionar sus conocimientos previos con los nuevos conocimientos de una manera activa y motivada por la necesidad de aprender. La motivación es lo un alumno necesita para sobresalir en ámbitos diferentes. Sobre todo que se ubica al alumno como eje principal en el proceso de aprendizaje. Y que los aprendizajes sirvan y sean útiles en sus vidas.
Teoría del procesamiento de la información.

Esta teoría me parece muy importante relacionarla con la educación por competencias ya que la información que el alumno utilizara durante su aprendizaje siempre deberá estar interactuando con el medio que lo rodea, esto le permitirá resolver situaciones o problemáticas de su entorno, que lo llevaran a adquirir ciertas competencias.